Dünden Bugüne HASAT (Halk Sağlığı Temel Konular) Kursu

Dokuz Eylül Üniversitesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı tarafından 2003 yılından beri halk sağlığı araştırma görevlilerine yönelik olarak Halk Sağlığı Temel Konular (HASAT) isimli iki haftalık bir kurs düzenlenmektedir. Kursun amacı genç öğretim elemanlarının halk sağlığının temel konuları ile ilgili bilgilendirilmesi, aynı eğitim ortamının paylaşılmasıyla öğretim elemanları arasında iletişim sağlanması ve halk sağlığı anabilim dallarının ortak katkısına dayalı eğitim sürecinin paylaşılması için temel oluşturulmasıdır. Kurs yirmi dokuz ders saatlik sürede işlenen “Sağlık Araştırmaları ve Çözümleme” ve yirmi altı ders saatlik sürede işlenen “Sağlık Örgütlenmesi ve Yönetim” olarak iki haftalık bir zaman dilimine yayılarak uygulanmaktadır.

Dokuz Eylül Üniversitesi Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı 2003 yılında düzenlenen ilk kurstan 2019’un haziran ayında gerçekleştirilen on altıncı HASAT kursuna kadar 49 üniversiteden toplam 397 katılımcıya ev sahipliği yapmıştır. Kursa ilgi her geçen yıl daha da artmaktadır. Katılım sayısı anabilim dalı başına en fazla 2 asistan olacak şekilde sınırlandırılmasına karşın 2018 yılında kursa 34, 2019 yılındaki kursa ise 36 halk sağlığı asistanı katılmıştır.  Toplam 397 katılımcının 242’si kadın (%61), 155’i erkektir (%29). Katılımın olduğu 49 anabilim dalı arasından en çok katılım Dokuz Eylül Üniversitesi (62 kişi), Adnan Menderes Üniversitesi (28 kişi), B. Ecevit Üniversitesi (27 kişi), C. Bayar Üniversitesi (26 kişi) ve İstanbul Tıp Fakültesidir (18 kişi). En az katılımın olduğu yıllar 2009 ve 2010 yıllarıdır (11 ve 12 kişi). Kursa sadece Hacettepe, Ege, Gazi, Osmangazi, Yıldırım Beyazıt, Kafkas, Mustafa Kemal ve Adıyaman üniversitelerinden katılım olmamıştır (bakınız Tablo-1 ve Tablo-2).

Alınan açık uçlu geribildirimlerde kursun:

• Araştırma görevlilerinin tanışmasını ve kaynaşmasını sağlaması,
• Kursiyerlere yeni bir bakış açısı ve vizyon kazandırması,
• Kursiyerlerin kendine olan güveninin artması,
• Kursiyerlerin halk sağlığı camiasının bir parçası olarak hissetmeleri,
• Kursiyerlerin mesleki gelişim ve yetkinlik sağlamalarına katkı sağlaması nedenleriyle oldukça verimli olduğunu göstermektedir

Tablo 1. Kurs Katılımcılarının Geldikleri Anabilim Dallarına Göre Dağılımları

Tablo 2. Katılımcıların Kursa Katıldığı Yıllara Göre Dağılımları